今日は縦割りウォークラリー遠足でした。

縦割り班で校区内を巡りながら、文化財や自然に触れたり、途中みんなで協力してクイズを解いたり、そしてゴール地点のふれあい公園では存分に遊んだりと、思いっきり楽しみました。

ポイント地点の一つ、双海中学校では、温かい出迎えのご準備をいただき、歩き疲れた子どもたちが椅子に座って休憩したりトイレをお借りしたりと、大変お世話になりました。

高学年の子どもたちが、下級生のことを気遣う優しい様子が随所に見られ、みんなで温かな時間を過ごすことができました。活動の様子を少し紹介します。

班ごとに安全に気を付けてポイント地点を巡り、クイズに答えます。

　　　　　　

途中、カモの親子に遭遇！かわいらしくて見とれていました。双海中学校では、休憩をさせていただきました。

　　

たくさん歩いた後、みんなで食べるお弁当は最高でした。

　　

途中で解いたクイズの答え合わせです。寿司ネタビンゴもしました。優勝は2チームありました。

　　

ふれあい公園では、たくさんの遊具で存分に遊びました。

　　　　　　　　　　

1年生　自分たちが見つけた秋のものを使って、工作をしていました。迷路を作ったり飾りを作ったり。それぞれ工夫をして作っていました。迷路に両面テープを付けて、途中で転がしているドングリが進めなくなる仕掛けに夢中の様子でした。

　　　

２年生　今日は1年生と一緒にマラソン大会の試走を行いました。今日の結果をもとに、それぞれが、大会当日に向けてのめあてを考えました。自分のめあてに向かって、当日まで頑張りましょうね。

　　　

３・４年生　国語科の学習で、おすすめの本紹介をしていました。それぞれが選んだお気に入りの本について、実物を見せたり、クイズをしたりしながらどんなところがおすすめか、とても上手に紹介できました。

　　　

5年生　社会科の学習では、自動車はどのように届けられるのかみんなで考えた後、動画を見て確認しました。改めて知ることもたくさんありました。動画の資料で確認するとイメージがわいて、とても分かりやすいですね。

　　

６年生　図画工作科の学習で、先日考えた「笑顔が生まれるしかけ」を、グループに分かれて作成中でした。とてもかわいらしいデザインのものができていました。さあ、どんなものが出来上がるか楽しみです。

　　

今日は人権・同和教育参観日でした。

1年生　道徳科「かずやくんのなみだ」を行いました。自分の好き嫌いにとらわれないで接することについてみんなで考えました。

　　　　

２年生　道徳科「およげないりすさん」を行いました。仲良くすることのよさや楽しさ、助け合うことの大切さについて考えました。

 　　　　

３・４年生　学級活動「みんなちがってみんないい」を行いました。人それぞれの違いは、大切なその人の「持ち味」として尊重していこうと確認しました。

 　　　　

５・６年生　総合的な学習の時間「差別や偏見をなくすために」を行いました。これまでの学びの中で自分が考えたことを発信するとともに、今後も学び続けていくことを確認しました。

 　　　　　　　　　

参観授業の後、人権集会を行い、人権標語、人権詩、人権作文の発表、全校合唱を行いました。差別に気付き、考え、行動することや、みんなで楽しい由並小学校にしていくために大切なことを確認しました。

 　　　　　　　　

その後、公民館主催の、ふれあい懇談会があり、映画を視聴したり、講師からお話をいただいたりしました。「今そこにいる人と、しっかり出会う」大切さ、正しいことを自分自身で見極める大切さを学びました。

 ご参加いただきました皆様、大変ありがとうございました。

今日は３～６年生がマラソン大会の試走を行いました。３・４年生は1400m、５・６年生は2000m走ります。

今年初めての試走、自分のペースを大事に、最後まで走りました。

子どもたちは順位カードをもらって様々な表情です。最後まで、力を出し切ったことが素晴らしいですね。

　　　　　　　　　　　

広場の時間にはウォークラリー遠足の打ち合わせを行いました。遠足の説明を受けた後、縦割り班でめあてを決めたり、持ち物の確認をしたりしました。

　　　

急に寒くなってきました。遠足も、マラソン大会も、万全の体調で参加できるように体に気を付けてくださいね。

1年生　算数科で形作りの学習をしました。三角形と四角形を使って教科書と同じ図形を作れるかな。どうやって組み合わせればいいかな。よく考えて作りました。

　　　　　

２年生　国語科の学習で作文の清書をしました。先生に直してもらったり、アドバイスをしてもらったことをもとに、丁寧に清書しました。漢字や文と文をつなぐ言葉にも気を付けました。

　　

３・４年生　総合的な学習の時間には、先日の校外学習で見つけた、障害のある方々のために作られたものをみんなで共有しました。自分が見付けたもの以外に、たくさんのものがあったことに気付くことができました。

　　　　

５年生　理科の学習では「流れる水の働きは？」まずそれぞれに予想を立て、その後、運動場の砂山で実験をしました。山の上から水を流し、気が付いたことをみんなで話合い、予想と比較しました。予想は当たっていましたか？

　　　　

6年生　図画工作科「笑顔が生まれるしかけ」の学習で、何を作りたいか話し合いました。戸が開くところに何かを作ろうと決まったようです。どんな仕掛けのものができるか、出来上がりが楽しみです。